A aula perfeita

Durante muito tempo tentamos desenvolver caminhos para chegar nesse lugar: a aula perfeita.

Lembro de uns 13 anos atrás, conversar com a Isa Alves e tentarmos montar um “padrão” de aula, onde teríamos os diferentes momentos, e para cada momento ferramentas possíveis. Chegamos a desenvolver essa proposta alguns anos depois, com a Mirela Rosa, montando uma espécie de pizza, onde cada fatia era uma etapa da aula (check-in, atividade preparatória, atividade principal, debate, checkout) e em cada fatia tínhamos diferentes possibilidades de ferramentas.

Desenvolvemos este material, mas acabamos não tornando o mesmo público dado que um dos pontos mais presentes nos debates em educação é o reconhecimento de que não existe uma aula padronizada ideal, e que devemos adaptar a nossa pedagogia ao contexto e ao grupo com o qual interagimos. Eu realmente acredito nisso, mas a ideia de montar uma proposta geral não é limitar, mas sim criar inspiração para as pessoas e permitir que, a partir disso, todos possam ficar mais confortáveis para compartilhar práticas e desenvolver novos desenhos, novos sabores para a provocação inicial que havíamos colocado em pauta: qual a a aula perfeita?

Hoje, quando penso na aula ideal, percebo inúmeras camadas sobrepostas que devem ser consideradas em nosso processo de projetação:

O ambiente é virtual ou físico?

Quais os perfis de aprendizagem que temos na sala?

O assunto deve ser explorado a partir de uma entrega ou de um debate?

Quais as histórias e interesses dos alunos?

Todos estes elementos tornam a experiência docente ainda mais complexa, mais desafiadora, mas também mais impactante.

A melhor aula possível tem o potencial de impactar, na individualidade dos alunos, cada um deles. Isso parte do reconhecimento da diversidade e da busca constante pelos três elementos essenciais para aprender: bem-estar, pertencimento e engajamento. Quando conseguimos desenvolver um espaço assim, seja físico ou virtual, estamos no melhor caminho para um processo de aprendizagem significativo e para a melhor aula possível.